Imaginer un masque comme un autoportrait, le défi créatif des étudiants en scénographie à LISAA
Au cours de leur première année, les étudiants de LISAA Architecture d’intérieur et design ont pu suivre un atelier d’initiation à la scénographie dont l’objectif était de réaliser un masque sur le principe d’un autoportrait. Un exercice de représentation de soi-même plutôt pas forcément évident pour les étudiants mais grâce auquel ils ont pu découvrir la diversité des matières et développer leur créativité.
première ligne : Alexandra Rubis, Circé Chaussivert, Cyrielle Legros, Elisa Dewaele
deuxième ligne : Léna Charignon, Joséphine Archambeaud, Ema Iandoli, Sybille de Beaupaire
Un atelier d’initiation à la scénographie sur le thème « Textures d’espace, territoires d’émotions »
Pour cet atelier un peu particulier, les étudiants en première année de la formation Architecture d’intérieur et scénographie ont travaillé sur le thème de l’autoportrait avec pour objectif de se représenter à travers un masque. Inspiré d’un texte de Georges Perec, les élèves pouvaient s’appuyer sur ces quelques phrases pour entamer leur réflexion :
« Ici l'Espace c’est votre visage...
Une invitation à se masquer pour mieux se démasquer.
Une lecture de vous via l'expérimentation de la matière.
Votre visage est votre Territoire, vos émotions sont votre Espace. »
Réaliser un autoportrait sous la forme d’un masque
Les étudiants avaient donc pour objectif dans cet atelier de réaliser un masque, de la forme de leur choix, pensé comme un autoportrait. Ils devaient pour cela choisir deux adjectifs faisant référence au caractère, à une émotion, à une qualité, à un défaut et les mettre en scène via le choix de deux matériaux. Ces mots et matériaux pouvaient ainsi être en opposition ou en lien, en contraste ou en similitude.
A la découverte des matières et de leur diversité
La deuxième phase de l’atelier consistait en une initiation à l‘expérimentation des matériaux pour les étudiants de première année. Une introduction sur la matière, tant sur sa provenance que sur son application, sa connotation et sa texture. Plusieurs d’entre eux ont d’ailleurs créé leur propre matière, inspirés de Bio matériaux.
Un exercice personnel complexe…
Se représenter soi-même, et surtout afficher cette représentation au regard des autres, n’est pas un exercice facile pour les étudiants. La première phase de choix de mots s’est avérée complexe car il s’agissait de question personnelle pour les étudiants. Ils devaient ainsi faire le choix de ce qu’ils souhaitaient partager ou non avec leurs camarades et leurs enseignants.
…qui amène les étudiants à développer leur créativité.
« L’accompagnement sur le choix des adjectifs est délicat » explique Celia Masseboeuf, l’enseignante en scénographie. « Il fautt être à l’écoute et comprendre ce qu’ils souhaitent mettre en avant de leur personnalité, les aider à utiliser le juste mot ». Un bel exercice qui permet donc aux étudiants non seulement d’enrichir leur vocabulaire mais aussi leur connaissance de la matière. En effet, cet atelier représente aussi pour eux une manière d’aborder la diversité des matériaux, de développer leur curiosité et les processus d’expérimentation.
