L’appréciation se fera tout au long du cursus. 

Le travail continu tient une place particulièrement importante dans notre appréciation de la progression d’un apprenant. Des évaluations à visées pédagogiques, proches des attentes professionnelles, rythmeront ce cursus. Ces travaux sont à réaliser individuellement ou en groupe.

Les évaluations de deuxième année s’inscrivent dans le cadre de la certification et s’effectuent selon les critères et modalités décrites dans le référentiel du titre. Ces travaux sont à réaliser individuellement.

Au semestre 1

• Un travail continu évalué régulièrement dans les différentes UE du cursus

Au semestre 2

• Un travail continu évalué régulièrement dans les différentes UE du cursus
• Un jury d’évaluation à visée pédagogique en fin d’année

Au semestre 3

• Un travail continu évalué régulièrement dans les différentes UE du cursus

Au semestre 4

• Un travail continu évalué régulièrement dans les différentes UE du cursus
• Une semaine d’évaluations à visée certifiante en fin d’année

Pour valider la certification RNCP, l’étudiant est validé sur la base de : 

• Validation des blocs de compétences en intégralité. 

Délibération du Jury de certification

Le jury de certification établit la liste des reçus et des ajournés en se basant sur les procès-verbaux de jury. Le jury peut avoir recours aux éléments d’évaluations issus du parcours suivi par le candidat au sein de l’établissement certificateur ou préparateur au titre.  

Toute personne inscrite pourra se prévaloir de l'obtention de la certification lors de l'enregistrement dans le respect des modalités fixées. Si vous n'obtenez pas le titre RNCP, sachez toutefois que si vous avez validé l'ensemble des compétences relatives à un bloc, ce bloc de compétences vous est acquis 

Les cours en présentiel sont dispensés en classe entière, dans les locaux de l’école, le planning est communiqué lors de la pré-rentrée au mois de septembre afin que chaque apprenant puisse parfaitement organiser son planning.

Les cours en e-learning sont dispensés en ligne, hébergés par la plateforme dédiée BlackBoard Learn. L’apprenant est informé de la mise à disposition de ses cours via envoi d’emails de la part des professeurs ou de l’équipe pédagogique ou durant les cours en présentiel. Les cours en E-Learning sont également implantés dans l’emploi du temps remis à l’apprenant.

Les emplois du temps sont réalisés de manière non-linéaire afin de préparer au mieux les apprenants au monde de l’entreprise. 

Les apprenants sont susceptibles d’avoir plusieurs intervenants sur les mêmes Unités d’Enseignement dans l’année, afin d’obtenir des regards différents sur les différents travaux effectués durant les cours.

Les objectifs pédagogiques et les critères d’évaluation (compétences certifiantes ou à visée pédagogique) sont communiqués aux apprenants lors des lancements de chaque projet dans les différentes matières.

La formation mobilise plusieurs méthodes pédagogiques afin de permettre aux bénéficiaires d’acquérir l’ensemble des compétences sanctionnées par le titre visé.

La pédagogie est pensée de manière à accompagner, responsabiliser et autonomiser au maximum les apprenants à travers différentes méthodes pédagogiques : 

• Cours magistraux : enseignements théoriques, 
• Classe inversée : les apprenants préparent en amont un sujet, travaillé et approfondi individuellement lors des cours en présentiel, 
• E-Learning : L’école met à disposition des programmes et tutoriels en E-Learning, via la plateforme BlackBoard Learn,
• Blended : Le E-Learning est un support complémentaire aux cours dispensés en présentiel.
• Workshops : Les apprenants explorent en profondeur un thème ou une acquisition du titre définie ci-avant via un programme intensif sur un temps limité,
• Pédagogie de projet : Des projets sont pensés en transversalité sur plusieurs matières et/ou formations internes à l’établissement ou avec des écoles partenaires sur un temps long (semestre),
• Cas pratiques : L’apprenant est confronté à une problématique donnée par une entreprise partenaire de l’école, sur une étude de cas réelle, une réponse à un besoin du milieu professionnel. 
• Professionnalisation : Une équipe dédiée à la professionnalisation est au service des apprenants sur des temps définis dans les plannings, des conférences sur des thématiques liées au secteur sont régulièrement proposées.

Le cours en présentiel et ses différentes approches sont déployés sur la majorité des cours, il s’inscrit et est précisé dans le syllabus des cours (UE) en question, et se décline dans le plan de progression pédagogique du cours. Les modalités de déroulement, de suivi et de sanction de l'action ainsi que les critères d’évaluation sont communiquées aux enseignants et correcteurs au travers du syllabus. Les enseignants et/ou correcteurs accompagnent les apprenants dans la réalisation et le suivi des travaux donnant lieu à une évaluation. Dans le cadre de l’utilisation de BlackBoard Learn, l’assistance technique est réalisée par le responsable digital learning intégré à l’établissement, ainsi chaque apprenant peut se connecter et bénéficier de tous les documents et supports pédagogiques mis à disposition. 

Les enseignants et intervenants sont incités à déposer leurs supports de cours sur la plateforme BlackBoard Learn, afin de les mettre à disposition des étudiants tout au long de l’année. 

L’assistance pédagogique est assurée par le responsable pédagogique. 

L’école met à disposition des apprenants les services suivants :

• Studio photo et ordinateurs mis à disposition,
• Fablabs : Atelier d’ennoblissement textile (Découpe Laser, Brodeuse Numérique, plotter printers, presses, imprimante par sublimation) Atelier accessoires, Atelier maille, Atelier de sérigraphie sur réservation
• Salles de modélisme et machines à coudre, surjeteuse, recouvreuses, accessibles en toute l’année en autonomie.
• Trois moniteurs techniques (Montage, maille et ennoblissement textiles) sont au service des apprenants sur rendez-vous.