Les étudiants de LISAA Rennes participent au 17ème hackaton HybLab
Les étudiants de LISAA Rennes ont eu la chance de participer les 19 et 20 novembre, et les 3 et 4 décembre 2018 au hackhaton Hyblab organisés par Ouest Médialab.
Travailler en équipe autour d’un projet hybride
Rennes a reçu le 17ème HybLab dédié, cette année, aux contenus interactifs. 86 étudiants de LISAA Rennes, INSA Rennes (informatique) et SciencePo Rennes (journalisme) ont travaillé en équipe pendant 4 jours pour développer un contenu interactif sur le web.
Ces ateliers sont l’occasion pour les étudiants en première année de Direction Artistique Numérique de LISAA d’expérimenter des projets de contenus ou services numériques innovants (récits interactifs, valorisation des archives, couverture événementielle, data visualisation etc.).
C’est également une chance pour eux, d’apprendre à collaborer avec d’autres métiers et découvrir de nouvelles méthodes de travail.
Deux projets, auxquels ont participé des étudiants de LISAA Rennes, se sont démarqués.
Working Class Heroe
Laureen Lesturger, Simon Appriou, Dorian Costes, et Arthur Chamaret, étudiants de LISAA Rennes, ont travaillé sur le projet nommé "Renvoyez l’ascenseur", porté par Science Po Rennes. Ce dernier a reçu la mention spéciale du jury.
L’idée de départ était d’étudier les conditions et niveaux de vie en Bretagne pour la classe ouvrière et les agriculteurs.
À partir des données sur les transclasses et de l’INSEE, les étudiants ont proposé un contenu autour du thème de la reproduction sociale, mis en scène dans un entretien avec une conseillère d’orientation.
Pour découvrir le projet, cliquez ici.
Travailler dans un abattoir
Ostianne Arminjon, Manon Belaïche, Joséphine Lascault, Caroline Tran, étudiants de LISAA Rennes, ont travaillé sur le projet nommé "Vague à lames". À partir de résultats de contrôles sanitaires et témoignages d’ouvriers, ils ont essayé de mettre en avant les conditions de vie des hommes et femmes qui travaillent dans les abattoirs.
Comment endurer physiquement, moralement et psychologiquement ce métier ? L’enjeu, pour les étudiants, était de répondre à ces questions grâce à des témoignages et données, tout en ayant un traitement original et interactif.
Pour découvrir le projet, qui a reçu le coup de cœur du jury et un article dans le Télégramme, cliquez ici.
