L’étudiant développe des compétences en design global. A l’issue de la formation, il/elle est en mesure de concevoir, développer, coordonner et diriger un projet d’architecture d’intérieur et/ou de design en maîtrisant l’ensemble des constituants d’un projet : espace, mobilier, produit et packaging, service, interfaces, marque, identité, communication digitale.

Pour cela, il mobilise les compétences caractéristiques de la démarche de conception :

• Définition du périmètre de la mission.
• Réalisation d’enquêtes exploratoires.
• Problématisation d’un besoin client.
• Présentation et argumentation d'un projet d'architecture et/ou de design à un commanditaire.
• Pilotage d'un système de veille et de tendance.
• Conduite d'une démarche créative et artistique.
• Élaboration et hiérarchisation de plusieurs propositions conceptuelles.
• Prototypage d'une ou de plusieurs pistes créatives.
• Réalisation des avant-projets et projets définitifs.
• Gestion administrative d'un projet d'architecture d'intérieur et/ou de design.
• Sélection et coordination des acteurs impliqués dans le projet.
• Coordination et pilotage de l'ensemble de l'organisation du projet.
• Gestion des risques associés à un projet.
• Valorisation des résultats d'un projet, de sa démarche créative et de son expertise.

En parallèle, il conçoit et développe des outils de communication professionnelle et de prospection / « mise en réseau » :

• Valorisation des projets réalisés au travers de la création d'un portfolio.
• Développement d'un réseau professionnel dans le secteur de l'architecture d'intérieur et/ou du design.

Une pédagogie par projet :

• A LISAA, les cours se font principalement en ateliers. Les étudiants cherchent, dessinent, expérimentent, manipulent, prototypent, testent… La formation privilégie un apprentissage par « le faire ». De nombreux modules s’appuie sur le format des « classes inversées ».
• Les enseignements proposés alternent des cours magistraux, des ateliers, des travaux collectifs ou individuels, et de l'accompagnement personnalisé. Des workshops / hackathons / défis créatifs et concours sont régulièrement organisés.
• Les salles de cours sont pensées pour faciliter l’apprentissage en mode ateliers (mobilier modulable et déplaçable, espaces de stockage, etc.). La configuration des salles change quotidiennement suivant les enseignements et les étapes de la démarche de projet : veille et recherches, idéation, maquettage, présentations et jurys, etc.
• L’école dispose de salles informatiques. Des logiciels de conception sont mis à disposition des étudiants : Suite Adobe, AutoCAD, Archicad, Rhino, SketchUp…
• L’école dispose d’un FabLab pour la conception, le maquettage et le prototypage (découpeuse laser, imprimantes 3D…). Un atelier papier et un studio photographique sont accessibles à tous.
• L’école dispose d’une plateforme numérique (LISAA LEARN), un outil qui agrège différents services : salle de cours en distanciel (très utile durant les précédentes périodes de pandémie !), canal de communication, accès à des contenus de cours, etc. Les étudiants ont par ailleurs accès à une plateforme numérique d’apprentissage de l’anglais.

Une pédagogie collaborative :

• La formation encourage le travail en équipe, la coopération et l’apprentissage entre pairs.
• L’école facilite les croisements entre les sections et les disciplines enseignées : architecture d’intérieur x design x graphisme.
• LISAA est en lien avec différents établissements d’enseignement supérieur à travers des projets d’innovation interdisciplinaires et des concours.

Une formation en lien avec l’environnement professionnel :

• Les enseignants de LISAA sont des professionnels en activité dans les métiers de l’architecture d’intérieur, du design et des arts appliqués (graphisme, photographie…). L'équipe pédagogique sollicite en outre des professionnels en activité pour intervenir lors de conférences, Master Class ou jurys.
• De nombreux projets d’ateliers de conception en architecture d’intérieur et/ou design sont commandités et s’appuient sur la mise en place de partenariats professionnels (entreprises, institutions, associations, collectifs…). Les étudiants sont régulièrement mis en situation de commande avec un cahier des charges à respecter. C’est aussi l’opportunité pour les partenaires d’identifier des jeunes talents à qui proposer des stages, un contrat d’alternance, voire un emploi.
• La formation intègre deux stages obligatoires de 5 semaines minimum ; le premier à l’issue de la deuxième année, le second à l’issue de la troisième année.
• Des workshops et des cours dédiés à la « vie professionnelle » visent à préparer les étudiants à la vie active et à la recherche de stages/d’alternance.
• L’alternance renforce le caractère professionnalisant de la formation. Un chargé d’alternance accompagne les étudiants dans la recherche et la mise en œuvre de leur mission d’alternance. Des événements sont organisés pour faciliter les connexions avec les recruteurs potentiels.
• Un réseau d’Alumnis LISAA – en France et à l’étranger – permet de faciliter les prises de contact avec le monde professionnel.
• LISAA intègre un incubateur rennais (en lien avec l’INSA, RSB, Supélec…) et met en place un dispositif d’accompagnement à l’entrepreneuriat.
• Les étudiants ont la possibilité de réaliser un semestre à l’international via notre réseau d’écoles partenaires (sur dossier).